摘 要:在我国,教育部2在我国,001年教育部2001年制订的《数学课程明确指出要重视口算,加强标准》中明确指出习好估算习好估算估算,提明确指出习好估算要重视口际问题的估算,提样化。学算,加强要的价值,对于提能力,具估算,提估算,提倡算法多倡算法多样化。学样化。学习好估算,对于提有十分重高学生的观察、处理解决实际问题的能力,具有十分重要的价值。。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书
【关键词】 估算 要求 策略 价值 有的放矢
【出 处】 《中国国中国科济技新技经济 新闻育据育数数据库教 教教教育》2017年 第02月 02 267-267页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1] 史宁中主编[1]中主编 史宁法则—中主编—小学,《基—小学学中的本概念法则——小学M],学中的高等教与运算核心问社,2法则—课程教—小学~33学中的—小学材研究数学教程教材学中的年版,核心问材研究. 义题》[. 义程教材书[M发中心页。[]. M],高等教育出版年级上2] 社,2务教育准实验务教育材研究013年版,准实验第32~33页。[3.务教育程教材材研究2] 200课程教材研究所小学数学课程教材研究开准实验发中心. 义人民教务教育课程标准实验教科书数学三年级上册教师教学用书[M]. 人民教育出版社, 社, 2003.