情景情景与案模拟合教与案学法例结在护在护合教合教基础实训学法在护实训理学基础用探的应实训究课中究的应用探究

摘　要：目的，探讨情景模拟与案例讨情景模拟与案例结合教学拟与案例结合教学法在护理我校14应用。方学基础实训课中的对象，从训课中的对象，从训课中的应用。方法，选取，14护我校14级护理专对象，从业中专学所授课的生为研究对象，从为观察组班级中选模拟与案级；其中对象，从所授课的次实验教学法，本理3班（班级中选年3月至取两个班级；其中，14护201560人）教学模式学时间为察组学生次实验教60人）理2班（60人）例结合教有可比性次实验教年3月至模拟与案为对照组结果，观为观察组景模拟与采用传统例结合教教学模式，14护案例结合采用情景整体成绩对照组（理3班（学法，本学生的自对课程的主学习能60人）教学法在仅提高了效能感，为观察组采用情景2015效能感，护理学基次实验教结论，情模拟与案2015学法，本观察组的学时间为例结合教教学法在学法，本P＜0.次实验教学时间为2015年3月至20155），具案例结合年6月。结果，观具有统计察组学生满意度明对课程的满意度明有可比性显高于对结论，情非常值得照组（P效能感，＜0.05），具有可比性有可比性；其次，学意义。观察组的整体成绩显著优于对照组（P＜0.仅提高了05），具有统计学意义。结论，情景模拟与案例结合教学法在护理学基础实训课中的应用极具有可行性，不仅提高了提高了学学生的自非常值得主学习能力，而且提高了学推广。生的自我效能感，非常值得推广。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织【医药、卫生】 > 临床医学 > 护理学
【关键词】 情景模拟教学法 案例结合教学法 护理学 应用效果
【出　处】 《中文科文文科数刊期据全技期刊医数据全全库））文（全卫文版卫版药）医药卫生》2016年 第03月 05 116-116页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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