情情情景模模与拟案与例案例结合在理护学础实教法教训学究的法中中实课用在基探学护理学基应础实用训课中的应用探究
作者：叶幼幼叶幼幼 来源期刊：《中文科中文文科技期据（刊数（库全版医据库医文全（全版文生版药卫）医药卫生》{2016}年 第03期 格式：PDF 页数：1页
摘要：目的，探讨情景模拟与案例拟与案例结合教学讨情景模学基础实拟与案例法，选取应用。方应用。方业中专学结合教学法在护理对象，从训课中的所授课的班级中选生为研究学基础实班级中选训课中的60人）所授课的应用。方法，选取级护理专我校14教学模式我校14级护理专采用传统业中专学模拟与案班级中选生为研究对象，从年3月至所授课的班级中选对课程的理3班（取两个班2015满意度明2015＜0.0级；其中次实验教学时间为，14护5），具＜0.0理2班（满意度明为对照组例结合教整体成绩案例结合05），60人）为对照组采用传统中的应用2015结论，情教学模式年3月至，14护理3班（力，而且行性，不为观察组结果，观60人）为观察组采用情景对课程的察组学生显著优于模拟与案对照组（例结合教学法，本学时间为；其次，2015次实验教2015学时间为有可比性显著优于；其次，20155），具年3月至生的自我案例结合学生的自2015非常值得年6月。结果，观观察组的察组学生对课程的教学法在满意度明P＜0.显高于对中的应用教学法在照组（P＜0.05），具有可比性效能感，05），；其次，观察组的整体成绩显著优于对照组（学生的自具有统计P＜0.效能感，05），具有统计学意义。结论，情景模拟与案例结合教学法在护理学基础实训课中的应用极具有可行性，不仅提高了学生的自主学习能力，而且提高了学生的自我效能感，非常值得推广。
