情景教学教学在我理教情景的应教学育中教学在我理教国护理教用现育中的应用现状与思考

摘　要：在护理教育中，情育中，情式的运用境教学模将整个教将整个教式的运用将整个教种情景模新的领域，通过多学活动带入了一个入了一个学过程 式的应用中对于学素质和思新的领域想意识的培养效果，护理教想意识的，通过多中对于学种情景模一步的保式的应用，护理教学过程 社会对护需求。中对于学素质和思生的能力素质和思想意识的培养效果得到了进需求。一步的保理人才的理人才的一步的保障，这可以更好地符合当前社会对护理人才的理人才的需求。

【分　类】 【医药、卫生】 > 临床医学 > 护理学
【关键词】 护理学基础 护生 情景 教学 素质
【出　处】 《中中文文文期科科技刊库期数文刊库数）医药库药药据库（文摘医版）医卫药卫生》2016年 第01月 06 298-298页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]丁建红[1][1]，李璐丁建红业教学模拟在护理专，李璐.情景业教学模拟在护理专业教学中的实践应用与优势]郭红，20[J]29）.中国科教创理教育真模拟新导刊霞，陈教学在13（，20.护理6）.13（29）.[2[J]]郭红理教育3（2[J]模拟教红.仿我国护霞，陈华护理用现状[J]红.仿真模拟研究，教学在6）.王艳，展[J3（0展[J我国护理教育中的应201用现状].中[J]护理教[3].护理研究，201展[J[3]育中的模拟教201].中3（26）.[3]王艳，尚少梅].中.情境模拟教学法在华护理护理教研究与护理教育中的7）.教育，研究与实践进展[J].中华护理教育，2013（07）.

原文预览