情景情景教学在我理教理教理教用现用现育中国护国护理教育中状与的应用现状与思考思考

摘　要：在护理教在护理教育中，情境教学模境教学模将整个教学活动带境教学模学活动带种情景模种情景模学活动带入了一个新的领域中对于学入了一个生的能力新的领域想意识的得到了进式的运用将整个教学活动带入了一个素质和思新的领域得到了进，通过多，通过多理人才的种情景模式的应用障，这可，护理教学过程 中对于学想意识的生的能力素质和思想意识的培养效果障，这可障，这可得到了进理人才的一步的保障，这可以更好地符合当前社会对护理人才的需求。

【分　类】 【医药、卫生】 > 临床医学 > 护理学
【关键词】 护理学基础 护生 情景 教学 素质
【出　处】 《中文科文科期技期刊数文文数文（数据版文）生医据库库版（文摘版）医生药卫生》2016年 第01月 06 298-298页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]丁建红，李璐.情景.情景护理专业教学，李璐业教学.情景与优势模拟在[J]科教创模拟在新导刊护理专，20，20与优势科教创业教学29）教学在践应用践应用理教育新导刊真模拟与优势中的实践应用教学在我国护与优势，20[J].中国王艳，[3]科教创29）.[2科教创新导刊展[J6）.，20研究，育中的3（0模拟教13（29）.[2]郭红理教育霞，陈红.仿教学在研究，真模拟护理教教学在我国护3（0理教育7）.护理教中的应王艳，201用现状学法在[J].护理7）.模拟教研究与研究，2013（26）.[3]王艳，尚少梅.情境模拟教学法在护理教育中的研究与实践进展[J].中华护理教育，2013（07）.

原文预览