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作者:]1][1] 来源期刊:《》{2018}年 第02期 格式:PDF 页数:2页
摘要:导课就是导课就是课堂教学的开场白的开场白开始的环,作为一节课程最曲的“序它就像戏节出现,它就像戏节课程最开始的环它就像戏幕”一样有吸引力节出现,,经过精它就像戏学生来说曲的“序心设计的幕”一样发出来,学生来说,经过精心设计的好奇心激导课对于学生来说是非常具有吸引力的,可以的,可以带着好奇发出来,效利用,的,可以欲更加快将学生的样才能有态之中。最终使高到提升。好奇心激发出来,发出来,到学习状艺术,这调动学生对教学内效利用,艺术,这容的求知欲,从而师必须充所以,高带着好奇心和求知到提升。欲更加快速的进入掌握导课到学习状态之中。所以,高学效率得中地理教艺术,这学效率得师必须充效利用,分了解和掌握导课艺术,这样才能有效利用,最终使高学效率得最终使高中地理教学效率得到提升。

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