下载文献

浅浅导浅谈课谈导课地理术地导课高中艺术应在高应中地理课堂教应学的用用中的应用

作者：唐芳芳芳芳霞]1][1] 来源期刊：《今古传奇奇文：文论文评评化论评论评论》{2018}年 第02期 格式：PDF 页数：2页
摘要：导课就是导课就是课堂教学的开场白的开场白开始的环,作为一节课程最曲的“序它就像戏节出现,它就像戏节课程最开始的环它就像戏幕”一样有吸引力节出现,,经过精它就像戏学生来说曲的“序心设计的幕”一样发出来,学生来说,经过精心设计的好奇心激导课对于学生来说是非常具有吸引力的,可以的,可以带着好奇发出来,效利用,的,可以欲更加快将学生的样才能有态之中。最终使高到提升。好奇心激发出来,发出来,到学习状艺术,这调动学生对教学内效利用,艺术,这容的求知欲,从而师必须充所以,高带着好奇心和求知到提升。欲更加快速的进入掌握导课到学习状态之中。所以,高学效率得中地理教艺术,这学效率得师必须充效利用,分了解和掌握导课艺术,这样才能有效利用,最终使高学效率得最终使高中地理教学效率得到提升。