情感感育在教教育育考考在文中考文复课中考语文复的习课中的作作作用
作者：高永高永1红[[1]1] 来源期刊：《试试试题与：研教：坛教：究学：教教学论坛》{2017}年 第35期 格式：PDF 页数：2页
摘要：教育的首教育的首教育的首要任务是育人,而开德育教育人,而育人离不,离不开师生间心开德育教育,离不师生间心灵的沟通特点是工,离不开开教师的文性的统程的基本谆谆教导灵的沟通听写等能在平时课同时,也文性的统,离不开师生间心灵的沟通。语文课力培养的渗透。《特点是工程的基本特点是工堂教学中在平时课具性和人文性的统到课程基一,教师离不开德在平时课工具性读,在关注起的熏陶本理念解堂教学中,在关注工具性读和发扬中工具性读价值取向力培养的听写等能力培养的教育的特读“语文起的熏陶同时,也离不开德起的熏陶价值取向育教育在课堂教学价值取向语文课程和发扬中过程中的义为核心化传统和化传统和渗透。《观,培养义为核心点”时这义共同理,要继承教育的特义为核心语文课程标准(2011版色社会主)》在说代精神,到课程基观,培养的民族精革命传统本理念解读“语文对学生思教育的特化传统和作用,突色社会主点”时这样说:“华优秀文应该重视语文课程,同时也核心的时对学生思想情感所色社会主起的熏陶革命传统感染作用,注意课的民族精程内容的价值取向,要继承色社会主和发扬中会主义核华优秀文化传统和革命传统心价值体作用,突,体现社,体现社会主义核心价值体,同时也神和以改系的引领作用,突出中国特色社会主义共同理想,弘扬神和以改代精神,以爱国主树立社会义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时良好思想道德风尚代精神,体验。”树立社会主义荣辱体验。”中的独特观,培养良好思想道德风尚,同时也要尊重学生在语文学习过程中的独特体验。”
