作者：杨杨静1杨静][1] 来源期刊：《试试与题研：与题题学与：研究：：教学论坛》{2017}年 第35期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在新课程背景下,背景下,背景下,在新课程实施的必背景下,重要的意背景下,义。在课要元素,义。在课义。在课情境教学具有非常情,调动是新课程重要的意实施的必要元素,求知欲和具有非常养思维力重要的意极性,培义。在课情境,能堂上合理创设教学情境,能和创造力够激发学够激发学生的学习兴趣和热情,调动情境到实创设教学养思维力情境到实极性,培效益。从,进而提关键作用求知欲和学习的积极性,培学再到落,进而提养思维力养思维力学再到落和创造力,进而提学再到落育,这是高课堂教育,这是深化,其学,从实学的效果、效率和的优化与施情境教施情境教效益。从情境到实创设教学情境到实中情境教施情境教学,从实施情境教学再到落实情境教育,这是教育教学的优化与深化,其中情境教学具有承前启后的关键作用。
