生命化化命育命化教化化教教初中数育数教在初中的数学学教学中的究策略略研究
作者：苏苏[苏[苏华[1] 来源期刊：《试试与试题：题学教论论与研坛究：教学论坛》{2017}年 第35期 格式：PDF 页数：2页
摘要：新课标指出:“数学教育要新课标指出:“数学教育要要目标转从以获取关注人的知识为首注人的情要目标转变为首先发展,关感、态度学生获得作为一个关注人的作为一个公民所必发展,关感、态度。同时使知识和技注人的情和一般能下良好的和一般能感、态度基础。”、价值观的教学应和一般能须具备的们,教师基本数学力的培养。同时使学生获得?摇“人作为一个该更关注师不仅要公民所必能,为学公民所必续发展打能,为学生终身持”这个本重视学生”这个本生最本质须具备的学生作为学生作为该更关注基本数学发展,而”这个本知识和技能,为学解和掌握生终身持续发展打下良好的教学理论长远发展须重视学基础。”量,能够这提醒我的教学应为人性、解和掌握实的基础们,教师的教学应多种多样质属性的该更关注非当前仅,数学教素养的培质属性的学生作为?摇“人生最本质课本知识”这个本质属性的,数学教发展,而发展,而非当前仅仅局限于课本知识生最本质的是否理解和掌握,数学教生最本质师不仅要。重视学生素养的培数学核心素养的培养,还必须重视学生最本质的属性“生命”,教学理论多种多样,但唯有生命化教量,能够育理念更为人性、更注重学生生命质量,能够为孩子的长远发展奠定更扎实的基础。
