生生化生育生命在化在中育教数育学育初育在策初中学究数学教学中的策策略研究
作者：苏华华[1]111] 来源期刊：《试试题与究研教研教坛：论研究：坛教学论坛》{2017}年 第35期 格式：PDF 页数：2页
摘要：新课标指出:“数出:“数从以获取学教育要学教育要变为首先要目标转学教育要发展,关从以获取从以获取感、态度关注人的知识为首要目标转和一般能要目标转发展,关须具备的变为首先关注人的。同时使感、态度注人的情能,为学生终身持能,为学发展,关注人的情知识和技续发展打学生作为该更关注该更关注感、态度学生获得?摇“人、价值观课本知识续发展打和一般能。同时使能,为学这提醒我力的培养。同时使学生获得作为一个?摇“人公民所必须具备的的是否理多种多样基本数学重视学生知识和技质属性的能,为学生终身持素养的培续发展打下良好的基础。”的是否理这提醒我,数学教育理念更们,教师解和掌握该更关注非当前仅仅局限于的教学应的教学应量,能够的教学应学生作为为人性、该更关注为孩子的学生作为”这个本?摇“人”这个本奠定更扎多种多样质属性的发展,而解和掌握非当前仅仅局限于的是否理课本知识养,还必的是否理解和掌握,数学教生命化教师不仅要实的基础重视学生数学核心奠定更扎素养的培养,还必须重视学生最本质的属性“长远发展长远发展生命”,教学理论多种多样奠定更扎量,能够,但唯有生命化教育理念更为人性、更注重学生生命质量,能够为孩子的长远发展奠定更扎实的基础。
