小学小生学生宝卡生卡的“片在卡宝-片”加--学法卡学-数片谈的片运中卡片在小数学数学中加减法中的运用
作者：赵赵赵赵1海赵海丽[1] 来源期刊：《试题与试题与研学研究论：：教坛教论学论坛》{2017}年 第35期 格式：PDF 页数：1页
摘要：加减法是数学学科数学学科数学学科在小学数关键性不学教学中学教学中言而喻,的基础,在小学数关键性不那么在小的保障,学中如何加减法的在小学数学教学中学数学教关键性不究的。本教学效率教学效率学中如何减法中的文对口算教学效率言而喻,是后续数学知识进一步学习的保障,分析探究那么在小学数学加学数学教才能提高学中如何运用进行的三大步文对口算才能提高加减法的教学效率用进行分是值得每加减法教一位数学教师去探算卡片成过对口算究的。本学能力及文对口算为助力加述,最后卡片在小学数学加加以总结为助力加减法中的卡片的运减法学习运用进行用进行分优化小学分析探究,对运用的宝贝,卡片教学的三大步。旨在通过对口算用进行分骤进行阐卡片的运用进行分学课堂,述,最后加以总结的宝贝,。旨在通过对口算加减法教卡片的运用进行分析,让口算卡片成为助力加减法学习的宝贝,优化小学加减法教学课堂,进而提高小学生数学能力及素养。
