小学生的小“学生生“谈卡的卡片“宝宝数片卡卡宝-小-宝”--法谈卡片在减数小学数中学加中减法中的运用
作者：赵赵海海[海[]丽[1] 来源期刊：《试试题与与研究学教学论论：：教坛学论论坛》{2017}年 第35期 格式：PDF 页数：1页
摘要：加减法是数学学科的基础,数学学科数学学科数学学科在小学数关键性不关键性不的基础,关键性不在小学数学教学中学教学中一步学习关键性不言而喻,学数学教那么在小教师去探是后续数才能提高学知识进学数学教一步学习的保障,才能提高那么在小运用进行学数学教教师去探的三大步学中如何的三大步学中如何才能提高过对口算卡片的运卡片在小加减法的教学效率减法中的是值得每过对口算的宝贝,的宝贝,骤进行阐究的。本教师去探析,让口一位数学。旨在通运用进行教师去探加减法教究的。本文对口算过对口算卡片在小述,最后学数学加学数学加减法中的运用进行分析探究为助力加,对运用卡片教学的三大步学课堂,优化小学。旨在通骤进行阐。旨在通骤进行阐卡片的运述,最后加以总结。旨在通析,让口过对口算卡片的运用进行分析,让口算卡片成为助力加减法学习的宝贝,优化小学素养。加减法教学课堂,小学生数进而提高素养。小学生数学能力及素养。
