提高高高高高语读语解中语读阅英读解路语阅读理解能能路力的路径
作者：侯旭旭刚[]旭1刚[1] 来源期刊：《试题与题题：试与题坛论题与研究：教学论坛》{2017}年 第35期 格式：PDF 页数：1页
摘要：一尧逐步一尧逐步一尧逐步培养阅读的老师。趣是最好的兴趣兴趣是最好的老师。兴趣,那有了对某么就会有有了对某活动的动有了对某有了对某种活动的某种活动活动的动,缺乏对种活动的活动的动的兴趣,兴趣,那进行某种某种活动么就会有缺少进行进行某种某种活动因此,要活动的动力。反之理解能力提高高中,缺乏对缺少进行某种活动的兴趣,那么就会缺少进行是培养学因此,要某种活动提高高中学生经常的动力。读理解练因此,要提高高中理解能力英语阅读英语阅读的兴趣和,必须首,必须首和主动性理解能力理解练习,必须首先培养学阅读理解进行阅读生的阅读理解兴趣和主动性练习成为学生日常。培养学生对阅读读理解练英语学习动力,才理解的兴语阅读理是培养学趣,也就学生的英动力,才是培养学动力,才学生日常生进行阅读理解练学生经常习的动力。有了对阅读理解的兴趣和动力,才能调动起学生经常阅读理解最终提高活动的主进行阅读理解练习英语学习的积极性和主动性,才能让要组成部阅读理解练习成为学生日常语阅读理英语学习活动的主要组成部分,才能最终提高学生的英语阅读理解能力。
