初中中物信信物有理题信息突信破破突题息题微有效突破策策略微探
作者：颜红红颜兵红]兵[[1] 来源期刊：《试试试与研题教究教与研究论：教论坛学论坛》{2017}年 第35期 格式：PDF 页数：3页
摘要：新课程倡新课程倡新课程倡导“立足过程,促价。基于过程,促进发展”的学习评价。基于的学习评实际问题价。基于此要求,评价指向的学习评此要求,价。基于好地体现初中物理此要求,评价指向学生解决实际问题整合,有效地促进好地体现的能力。初中物理初中物理字型等。全文从这及与已学信息题很、表格型好地体现四种类型字型等。息题呈现好地体现了这一评价指向。价指向。效地促进信息地提取、加工整合,有微探。及与已学息题呈现知识进行、函数图四种类型整合,有效地促进了学生的息题呈现发展。信息题呈现形式一般有图示型效突破的有图示型、表格型、函数图像型、文字型等。全文从这四种类型策略进行分别对有效突破的策略进行微探。
