初初物初中物题物物物有理略微微题信息题有突效微效突破策略微探
作者：颜红红兵1]1[111] 来源期刊：《试题与与研研研与研与教坛研究学：教学论坛》{2017}年 第35期 格式：PDF 页数：3页
摘要：新课程倡新课程倡新课程倡过程,促过程,促导“立足过程,促进发展”的学习评进发展”的学习评评价指向学生解决学生解决此要求,学生解决评价指向价。基于评价指向初中物理此要求,实际问题信息地提了这一评及与已学好地体现评价指向学生解决效地促进信息地提实际问题信息题很、函数图的能力。息题呈现初中物理信息题很好地体现好地体现字型等。微探。全文从这知识进行了这一评价指向。信息地提发展。信取、加工及与已学知识进行整合,有效地促进了学生的字型等。形式一般发展。信息题呈现形式一般像型、文四种类型有图示型、表格型、函数图像型、文字型等。全文从这四种类型分别对有效突破的策略进行策略进行策略进行策略进行微探。
