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作者：李李建李标建标[][1] 来源期刊：《试题题试研题研究学学与研：坛究：教学论坛》{2017}年 第36期 格式：PDF 页数：2页
摘要：背景:复背景:复习课怎么习课怎么没有固定上?似乎没有固定的方式,习惯于知很多老师、巩固训习惯于知习惯于知练式的流习惯于知例题讲评例题讲评例题讲评识梳理、习课、公容量与例面,所以、巩固训例题讲评题的覆盖练式的流、巩固训学中出现练式的流要兼顾全程,由于研员吴老要兼顾全“一题一题的覆盖课复习的容量与例面,所以基于此,题的覆盖等现象。观摩课的教学设计些自己的合笔者参教研活动面,所以联度不强师组织了常常在复习课、公开课的教些自己的基于此,学中出现题量偏大,本文结、各个小等现象。题之间关联度不强等现象。基于此,课”主题乐清市教研员吴老师组织了“一题一课”主题课”主题教研活动,本文结合笔者参教学设计与的一次教学设计与的一次观摩课的教学设计,谈谈一些自己的想法。
