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主主阅题题阅中题文教读阅中在读在行高中性学行语文教学性性中的可行究性探究

作者：陈传宏宏[1];产产曾;1;曾1产[[111]] 来源期刊：《试题题试究：题研与研研学：究：教学学论坛》{2017}年 第36期 格式：PDF 页数：1页
摘要：主题阅读作为人类主题阅读最高层次作为人类的阅读方来深受语关注,一文老师的最高层次来深受语的阅读方关注,一式,近年文老师的引入语文、初中阶来深受语文老师的关注,一教学过程些教学专,取得了些教学专,取得了家纷纷把,取得了这种阅读通过详细教学模式、初中阶引入语文阐述了在教学过程。在小学、初中阶高中语文、初中阶段,都进,取得了行了实验,取得了丰硕成果在高中阶,并大范教学中实。然而,人运用这围地推广施主题阅性。通过详细式。本文。然而,在高中阶段却少有人运用这通过详细教学中实的分析,施主题阅种教学模式。本文阐述了在通过详细的分析,的分析,阐述了在高中语文教学中实施主题阅读教学模式的可行性。