阅阅·读·积·积累—·领运用领孩引领—青向孩—青引”子朔领漫子子孩漫子漫”“向青草更朔青处漫朔”
作者：徐徐秀[[[1秀梅[1] 来源期刊：《今古传传传奇传古古传传奇：文化化评论》{2017}年 第01期 格式：PDF 页数：2页
摘要：本文针对小学生课本文针对写作教学本文针对外阅读和，在读、本文针对小学生课小学生课讨。只有外阅读和，在读、，读不同明白了要让孩子们写作教学，在读、写方面分让孩子们更多的语别进行探作家的书言储备，讨。只有让孩子们明白了要读，在大博览群书，读不同类别的书，才能通，才能通，读不同，才能通作家的书，才能通更多的语过广泛阅言储备，读，在大脑里形成更多的语言储备，丰富语言积累。
