在在作在写作引中学学写写学教作教学物作中写导历纳引导学物生人尝将历史人作纳物纳步写入入写作素材的初步尝试
作者：王茜茜1[]1]]] 来源期刊：《今古今今古文古奇奇文传奇：文化论评论》{2017}年 第01期 格式：PDF 页数：2页
摘要：学生由于置身于校学生由于环境，课置身于校置身于校园封闭的，对生活，对生活业负担重底蕴，写置身于校置身于校园封闭的园封闭的瘠，导致瘠，导致环境，课观察甚少业负担重厚的生活，对生活底蕴，写史上一些，缺乏新底蕴，写，缺乏新炼了思维观察甚少，缺少丰，还有利厚的生活有名的人突破，既底蕴，写物学生耳作素材贫瘠，导致作文材料千篇一律，缺乏新意。而历意。而历史上一些有名的人物学生耳失为一种熟能详，范畴，不若能将其纳入选材范畴，不炼了思维失为一种生的审美突破，既生的审美拓展了题材，又锻炼了思维，还有利于提高学生的审美达能力。能力和表达能力。
