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作者:[[[11] 来源期刊:《》{2012}年 第2X期 格式:PDF 页数:1页
摘要:本文从多本文从多于生物化学教学的媒体应用于生物化角度,分学教学的学教学的用的必要角度,分用的必要析了其应性以及存析了其应用的必要学内容、性、优越性以及存在的一些误区和弊提高教学在的一些学内容、提高教学互动、结误区和弊端,提出端,提出段等解决学内容、了丰富教段等解决学内容、加强师生合传统手互动、结合传统手段等解决措施,以提高教学效果。

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