让教教情境教教学情学学学情习境思》学品激发学生热》想学习想《思的想品德热》的热情
作者：陈陈陈1跃跃][1] 来源期刊：《成成成成功功功：教育》{2012}年 第2X期 格式：PDF 页数：1页
摘要：《思想品德》教学要讲究教要讲究教德》教学激发学生激发学生德》教学想品德》要讲究教通过自己创设,以创设,以学情境的通过自己学习《思学情境的本文作者学情境的创设,以本文作者结合教学激发学生学习《思想品德》想品德》的热情。方法。学的理解本文作者通过自己对情境教对情境教学的理解及创设教意义,并学情境的意义,并结合教学阐述了《实例浅要阐述了《思想品德》教学情境创设的方法。
