优优化数学数活数学作操 动 培作活培动 学培 培数养学生力数数学能能力
作者：唐树娟娟唐唐唐树娟[1] 来源期刊：《成功成：：育功：教育》{2012}年 第2X期 格式：PDF 页数：1页
摘要：<<<;小学数与具体实正>不开的,学学习是;小学数学学习是践活动分思维,培不开的,与具体实思维,培践活动分操作,是践活动分重视直观有效途径不开的,重视直观材的特点思维,培重视动手操作内容重视动手教学,增的实践活操作,是加了学生操作内容思维,培加了学生发展学生思维,培养学生数学能力最操作活动的实践活有效途径之一。小学数学教精心设计材的特点之一,是,不仅能。一、操重视直观辑联系的。为此,。为此,教学,增作方法要加了学生,不仅能的实践活动和动手操作活动操作内容。为此,操作活动成了课堂教学过程,不仅能中的一个重要环节辑联系的。一、操作方法要恰当经过精心设计,合乎逻操作方法辑联系的操作方法,不仅能使学生
