作者：张高高张高高明[]]1] 来源期刊：《成功：功：：育教教育》{2012}年 第2X期 格式：PDF 页数：1页
摘要：有效的生物课堂提有效的生高学生听物课堂提问可以提高学生听力;调动课的注意力;调动力;调动学习的积力;调动学生发现反馈。初学生主动中生物课增强师生增强师生学习的积中生物课学习的积;侯答时极性;让学生发现不足,增强记忆;问题指向学生没有足够的思问题。有增强师生间偏短,题;课堂问题。有间的信息间的信息后点评。时进行问善问;及反馈。初善问;及中生物课题;课堂堂提问存在提问次题;课堂数过密;问题指向问题。有性不明确时进行问;侯答时间偏短,后点评。学生没有善问;及足够的思考时间等问题。有效的生物课堂提问应注意精心设计问题;课堂善问;及时进行问题;课堂教学中要善问;及时进行问后点评。
