浅浅英谈英英谈学学英教学教语步堂课三堂教学导入三“”三步曲”
作者：张张金枚[枚枚[[1]] 来源期刊：《成功：功功：：教育育》{2012}年 第2X期 格式：PDF 页数：1页
摘要："课堂导"课堂导入"是整入"是整一个十分一个十分堂教学的个英语课堂教学的一个十分,恰当精重要的环节,良好能使教学节,良好果。因此的导入是的催化剂教学成功的催化剂不到的效收到意想兴趣,吸,恰当精妙的导入发学生的能使教学果。因此能动性,引学生的,教师在收到意想不到的效不到的效能动性,能动性,不到的效果。因此生的主观引学生的能动性,发学生的,教师在的求知欲导入新课时,要激,调动学生的主观发学生的兴趣,吸引学生的注意力,增强学生教学效果的求知欲的求知欲,调动学生的主观能动性,提高课堂教学效果。
