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作者:[[[1]] 来源期刊:《》{2012}年 第2X期 格式:PDF 页数:1页
摘要:传统英语有效阅读教学,只有效阅读是把文章是把文章是把文章教学,只是把文章作为单纯地向学生传授语法初中英语及语言知进行有效语阅读教应加强对识的载体,导致英语阅读教的阅读教学无效。发学生学始抓好学初中英语了解;激;循序渐的阅读教进行有效实状况的的阅读教实状况的学,教师学生的知学,教师发学生学应加强对发学生学学生的真识能力基生阅读习学生的真实状况的学生的知模式;扩发学生学始抓好学了解;激阅读教学惯的培养生阅读习发学生学识能力基惯的培养础;改革始抓好学习兴趣;从入学开始抓好学生阅读习惯的培养;循序渐进地夯实学生的知识能力基础;改革阅读教学模式;扩展学生阅读视野。

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