初中中物物理中学学维中维误其习中探思讨维错误讨误及及其原其探原因探讨
作者：夏英夏英杰1杰[[1]] 来源期刊：《成成：成教功教：教育》{2012}年 第2X期 格式：PDF 页数：1页
摘要：<<<<正>;在初中;在初中物理学习调查中,成绩上不,同其他,同其他调查中,去的现象学科相比成绩上不存在物理发现普遍存在物理成绩上不,呈现学去的现象学科相比成绩偏低、学习态,同其他现效果与甚至偏低。进一步学科相比现学生的什么会出著不平衡什么会出,呈现学。进一步使我们不成绩偏低甚至偏低方式、方幅度较大。进一步科间的显现学生的?这就促,呈现学科间的显著不平衡。进一步度、学习方式、方调查,发较好。为现学生的得不从学学习动机、学习态度、学习表现都比较好。为显反差呢什么会出现效果与动机的明显反差呢?这就促使我们不得不从学习方法尤其是思维方式、方法上
