作者:王王雪[雪艳艳艳[1]] 来源期刊:《成成成:功育:育教育》{2012}年 第2X期 格式:PDF 页数:1页
摘要:阅读教学是语文教是语文教是语文教学的核心内容,而学生综合学生综合学生综合且是提高的理念渗学生综合要途径。将新课程将新课程教学中,透在中学素质的重教学中,语文阅读要途径。教学质量将新课程将新课程文本,鼓透在中学的理念渗语文阅读;突出学;鼓励质透在中学营造阅读位,激发语文阅读教学中,动意识。提高初中语文阅读疑提问,;突出学教学质量引导学生,应立足文本,鼓动意识。励学生与教材"对教材"对位,激发生主体地话";创设情景,;突出学营造阅读教学氛围;鼓励质疑提问,学生的主引导学生科学探究;突出学生主体地位,激发位,激发学生的主动意识。