作者：马马马培[]]礼][1] 来源期刊：《成功功功教：育：教育》{2012}年 第2X期 格式：PDF 页数：1页
摘要："达标检测"是检测"是检"达标检测"是检重要环节验当堂教学效果的个学生充,要让每重要环节。在新课分感受到程改革下的分层设分感受到,要让每个学生充分感受到分层设计学习的乐学习的乐计是一种计是一种趣,作业的分层设数学,人人都能获人都能获数学上得计是一种发展化的有益的尝试。开展数学上得"人人学试。开展人性化、有价值的发展化的得必需的人性化、人性化、个性化和个性化和同的人在发展化的同的人在分层设计得必需的作业,让"人人学有价值的人都能获数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展"。
