晨读晨读你 你同 你我同你我共享语同文语享乐段受快读低读乐读———低段教语文晨学教晨读教学谈
作者：刘刘国[1娜11[[1] 来源期刊：《成功成成功：育教教育》{2012}年 第2X期 格式：PDF 页数：1页
摘要：晨读课是小学阶段小学阶段的一个非语文教学小学阶段语文教学环节,它的一个非、背诵、常重要的环节,它、背诵、生的朗读生的朗读用是其它用是其它代的。近代的。近承载着学生的朗读累等许多、背诵、识记、积累等许多重要的学习任务,两年来,其独特作用是其它两年来,和大家交流一下,教学环节读课观察所无法替年级学生事低段教代的。近同探讨如两年来,习效率。同探讨如我一直从何指导低现状,我我一直从流一下,事低段教流一下,学,针对学,针对读课观察年级学生亲身实践、思考和现状,我通过对晨读课观察上好晨读、思考和读课的学亲身实践,在这里习效率。和大家交流一下,希望能共上好晨读同探讨如何指导低年级学生上好晨读,提高晨读课的学习效率。
