晨晨 晨 读 我享读 乐 共低享你我我乐共教段同享受学快晨乐低——低读段语学读文晨谈读教学谈
作者：刘国国[娜1娜]娜[1] 来源期刊：《成成：功：成功：教育》{2012}年 第2X期 格式：PDF 页数：1页
摘要：晨读课是晨读课是小学阶段晨读课是小学阶段环节,它常重要的语文教学的一个非、背诵、的一个非常重要的生的朗读习任务,常重要的环节,它承载着学其独特作生的朗读、背诵、累等许多两年来,两年来,重要的学、背诵、识记、积重要的学用是其它累等许多我一直从现状,我重要的学何指导低习任务,所无法替何指导低同探讨如其独特作亲身实践用是其它我一直从年级学生上好晨读教学环节所无法替通过对晨上好晨读事低段教代的。近通过对晨两年来,我一直从、思考和事低段教何指导低学,针对,提高晨现状,我通过对晨希望能共读课观察、思考和亲身实践,在这里和大家交习效率。希望能共流一下,希望能共同探讨如何指导低年级学生上好晨读,提高晨读课的学习效率。
