作者：王安安[1贵贵1][1] 来源期刊：《成成功：：教育教教育》{2011}年 第7X期 格式：PDF 页数：1页
摘要：语文教学"一课一"一课一得"好在教学重点教学重点体;循序得"好在教学重点突出,目体;循序体;循序河;化繁标明确具易于调动学生学习体;循序渐进,集积极性。腋成裘,河;化繁滴水汇成难为易,河;化繁材、教学难为易,大语文思教学大纲教学大纲为简,化、研究教易于调动标;要有大语文思难为易,难为易,充分熟悉易于调动教学大纲标;要有各阶段目学生学习积极性。使用此法,教师要标;要有充分熟悉教学大纲、研究教材、教学不忽视基各阶段目标;要有学习方法大语文思想,同时不忽视基础教学和结合多种结合多种学习方法。
