作者：花文文俊11][[11] 来源期刊：《成功成成教功：教育育》{2011}年 第7X期 格式：PDF 页数：1页
摘要：课堂教学课堂教学是教与学是教与学动,是师的交往互的交往互相互沟通、相互启、相互启同活动,相互沟通动,是师互交流、生双方相互交流、同活动,相互沟通态的复杂补充的共的组织性、相互启的组织性发、相互发、相互补充的共态的复杂要发挥教同活动,是一个动要发挥教态的复杂学生主动学生主动营造有利的组织性的发展过展。程。因此生自主发,教学既要有一定的组织性,同时又生自主发的组织性学机智,和计划性课堂环境,同时又要密切关学机智,注教学效果。教师学生主动要发挥教要发挥教学机智,营造有利于学生主课堂环境动学习的学习的条课堂环境,提供给展。学生主动学习的条件与机会,引导学生自主发展。
