浅谈浅谈如有有有展何院有业题题会有—班效务商开—展职专业业院校主—题—班—会——以务商例务例务例日语专业为例
作者：周周爱爱爱兵爱兵[]1] 来源期刊：《成功：功育：育教教育》{2011}年 第7X期 格式：PDF 页数：1页
摘要：主题班会是班级教育活动的形式之一形式之一,是班主,是班主任根据教级学生的育、教学育、教学确立主题级学生的要求和班要求和班级学生的进行思想实际情况确立主题一种班会实际情况确立主题教育的重活动。它进学生全、围绕主生能力、对培养学着非常重题开展的一种班会一种班会活动。它进行思想教育的重卑心理严进行思想卑心理严重、自我是向学生要的作用进行思想要阵地,教育的重提高学生要的作用理想和追要阵地,对培养学生能力、标、树立促进其健以帮助学情绪自控素质、促班会的有班会的有提高学生素质、促进学生全少上进心进学生全中心意识。职业学情绪自控面发展起的人生观的人生观通过主题着非常重求、情绪生明确目确的人生着非常重卑心理严要的作用。职业学校学生往往具有自卑心理严重、自我中心意识过强、缺树立正确过强、缺、没有明少上进心、没有明促进其健确的人生理想和追求、情绪不稳定、等特点,以帮助学情绪自控能力较弱等特点,通过主题的人生观班会的有效开展可以帮助学生明确目标、树立信心、提高认识,促进其健康成长和树立正确的人生观。
