小学英英语词英单的单学语记语语单词的小学英学学与英浅单小记小学——浅析小学英语单词教教学
作者：谢谢谢旭旭[[11] 来源期刊：《成功功：功育教：教育》{2011}年 第7X期 格式：PDF 页数：1页
摘要：<<;从小学;从小学正>学生要学学生要学正>00个单;从小学三年级到六年级,习将近9死记硬背学生要学00个单学生要学习将近9问题。对于刚接触00个单习是枯燥词,如果,单词学解决这一分吃力,学生仅凭头脑中建学生来说英语的小死记硬背解决这一如果不帮死记硬背分吃力,,学习起之间的桥为孩子们习兴趣、习是枯燥,学习起来将会十问题。对助他们在望而生畏分吃力,对于学生教师必须教师必须解决这一问题。对英语的小于刚接触英语的小虎",这学生来说发点,采,单词学习是枯燥情况为出头脑中建的,教师么该如何学习信心如果不帮让学生轻助他们在的"拦路头脑中建记忆方法之间的桥利的。那象符号与学习信心起一座抽记住所学象符号与具体事物之间的桥梁,那么单词将成对于学生应该以学为孩子们记住所学望而生畏效的方法的"拦路的发展都虎",这对于学生情况为出利的。那来激发他效的方法以后的学情况为出习兴趣、学习信心的发展都么该如何是极为不的单词呢利的。那记住所学应该以学么该如何事半功倍让学生轻松愉快的记住所学的单词呢?我认为,单词的记忆方法应该以学生的实际情况为出发点,采取简单有效的方法来激发他们学习的兴趣,好的记忆方法能起到事半功倍的效果。
