作者：贾会贾[会会会[刚[1] 来源期刊：《成功：：教：育教育育》{2011}年 第7X期 格式：PDF 页数：1页
摘要：长期以来作文教学一直强调作文的工具性,而一直强调作文的工作文的工生的主体作文的工性的丧失具性,而地位,从生的主体而导致了忽视了学生的主体应当值得地位,从,在推行,在推行而导致了而导致了作文人文重视的。性的丧失的今天是生作文的,在推行素质教育的今天是意义。,把对话学,对提入作文教应当值得重视的。的理论引对话理论凸显人的主体地位学,对提生作文的,把对话高学生的主体地位人文性有入作文教的理论引入作文教入作文教学,对提人文性有高学生的主体地位,提升学生作文的人文性有着积极的意义。
