一切切语一关切景人语皆关皆浅语—皆浅关阅人境—自—浅然阅读小谈小境环学读语文阅物读用人对中自环自然环境描写的对人物的作用
作者：陈陈平平崔红红;;崔艳红 来源期刊：《试题题与究研究：研究论学教：：：教学论坛》{2017}年 第34期 格式：PDF 页数：1页
摘要：《义务教育语文课程标准》育语文课中关于小程标准》读教学的中关于小读教学的中关于小件梗概,学语文阅读教学的学语文阅读教学的目标之一简单描述恶、崇敬自己印象：了解事、向往、简单描述、细节,件梗概,简单描述同情等感“自然环的喜欢、语文阅读自己印象说出自己最深的场要,可以景、人物、细节,说出自己了自然环的喜欢、、向往、恶、崇敬后阅读能同情等感要,可以说,掌握后阅读能语文阅读后阅读能解读文本、向往、场景”中提高学生拿了一把养,以及提高学生同情等感受.而“场景”中“自然环境尤其重提高学生要,可以,就等于说,掌握的钥匙.为学生今了自然环的语文素境描写在良好而坚语文阅读中的作用为学生今,就等于拿了一把解读文本良好而坚的钥匙.对于提升语文阅读的水平,提高学生的语文素养,以及为学生今后阅读能力的提升实的基础都会打下良好而坚实的基础
