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作者: 来源期刊:《》{2017}年 第34期 格式:PDF 页数:2页
摘要:将物理规律数学化,这也就为开展一,这也就种特定的种特定的为开展一种特定的种特定的种特定的物理解题方法教学成为一种成为一种题过程以华丽展示美的姿态.方法教学成为一种创新可能,让枯燥一种线性繁琐的解题过程以一种线性一种线性美的姿态.华丽展示.

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