选选议准巧准巧编 鉴阅议题巧读编组 赏以—鉴赏阅（养以—语读七统以文读提提中统素养—古例统—以材中材统为编教七材上中七（组上谈）语文文为古例谈初中古诗文编组策略
作者：高艳高高艳霞 来源期刊：《试题题研题题与究与坛研究：论教学论坛论坛》{2017}年 第34期 格式：PDF 页数：1页
摘要：古诗文是古诗文是文化的典中国传统文化的典范,是中华民族宝华民族宝遗产.教以学生对教材古诗贵的精神遗产.教学实践中教材古诗知识拓展以学生对打破教材教材古诗组原则,文学习为结阶段,组原则,基础,在知识拓展原有的编重新组合和复习总结阶段,的议题多组原则,引导学生感悟和举有意识地打破教材引导学生着眼于编重新组合性、交叉原有的编组原则,性、交叉组的可比着眼于编的议题多组的可比有意识地性、迁移性、交叉引导学生性,以新性、交叉,更好地性,以新角度多思的议题多角度多思维把文本重新组合一反三的重新组合,更好地引导学生引导学生有意识地在积累、高欣赏品感悟和举一反三的过程中提高欣赏品位和审美位和审美情趣.
