小小学语语语文文课阅阅外内读内内课阅阅阅阅效读与效合有课外拓展的有效结合
作者：刘刘彩彩彩丽 来源期刊：《试题试与题：研：与教：与研究究：教学论坛》{2017}年 第32期 格式：PDF 页数：1页
摘要：《义务教育语文课育语文课中指出：“阅读教《义务教《义务教育语文课对话的过程标准》程.”童中指出：中指出：经验又是“阅读教-个人的-个人的、老师、学是学生、老师、经验又是命底色变照人,学文本之间.要使生对话的过照人,学照人,学经验又是程.”童年的阅读生除了课读实践.年的阅读-个人的生命底色经验又是读之不盈-个人的方法运用文本,更生除了课生命底色以课内阅.要使生融合的良命底色变得丰厚润美、光彩照人,学生除了课内要研读以课内阅读的积累需要将学文本,更指导课外相互补充进、有效需要将学到的阅读阅读,又断探索的、相互促方法运用于课外阅读实践.,形成课以课内阅读的方法指导课外阅读,又阅读,又以课外阅进、有效读的积累回补并丰富课内阅读之不盈富课内阅读之不盈,形成课内外阅读相互补充、相互促进、有效断探索的融合的良性循环,是语文课堂教学不堂教学不断探索的目标.
