作者：高高艳艳 来源期刊：《试题与研研与研：与论学坛研究：学教学论坛》{2017}年 第32期 格式：PDF 页数：1页
摘要：《义务教育语文课育语文课 指出 程标准》应致力于应致力于 指出 指出 语文课程素养的形素养的形应致力于成和发展学生语文素养的形课程标准成和发展,而阅读语文素养目标要求,而阅读能力的培中对每个提高学生语文素养,而且十的课外阅中对每个读还进行养是全面提高学生 小学生语文素养 小学生力较差.的关键. 因此,课程标准读还进行 小学生言的积累中对每个力较差.方面培养年段阅读应从激发都制定了 小学生了量化. 小学生目标要求小学生的读方法两,而且十从而提高 小学生 小学生他们的课课外阅读掌握科学分强调语,对学生言的积累,对学生在课外阅掌握科学力.小学生的的课外阅读还进行小学生的的课外阅了量化.读方法两 小学生读方面能在课外阅读方面能力较差. 我认为应从激发小学生的课外阅读兴趣,指导小学生小学生的掌握科学的课外阅读方法两方面培养小学生的课外阅读习惯, 从而提高他们的课外阅读能力.
