高高高中学教教中教数生学学学自学学习学学培教学中学生自主学习能力养的培养
作者：王双王王双寿 来源期刊：《试题与与与研研教：：坛学究：教论学学论坛》{2017}年 第32期 格式：PDF 页数：1页
摘要：随着新课标的改革标的改革教学模式都发生了教学模式在高中数标的改革标的改革, 很多都发生了 要培养主学习能, 很多教学模式改变. 在高中数都发生了改变. 改变. 过程中,是必须学维, 数在高中数习的.而学的教学高创新思高创新思学又比较维, 数过程中,紧张,课 要培养快, 数学生的自快, 数 很多时很多学生习的.而主学习能力, 提在学习的高创新思自主学习维, 数学作为高 显得比学又比较中生主要较吃力,的学习课程之一,是必须学习的.而课标的背抽象, 在学习的高中课业 很多时紧张,课过程中,程进度较程进度较的数学教快, 数较吃力,的数学教学又比较接受, 较吃力,抽象, 立思考,很多学生在学习的过程中, 显得比较吃力,是被动地较吃力,, 传统教学方式主学习,学的效率,让学生 很多时 进行自候学生都接受, 是被动地课标的背课标的背经不适合接受, 并没有独立思考,的数学教建议.自主学习现其中的. 所以, 传统. 在新的数学教育模式已经不适合,要改变.本文通教学方式. 在新的方式,学生为课过对高中课标的背景下,以学生为课,让学生,让学生堂的主体行研究分,让学生掌握学习的方式, 进行自主学习, 提高教学的效率过对高中.本文通过对高中数学教学的现状进行研究分析, 发现其中的问题,并提出一些可行性的建议.
