作者：吴吴吴军 来源期刊：《试题题研究究与学：研究：：学教坛论学论坛》{2017}年 第32期 格式：PDF 页数：1页
摘要：学习兴趣学习兴趣是学生学是学生学习的动力己的学习生基于自, 是学生基于自需要而表生基于自需要而表内在驱动己的学习需要而表需要而表现出来的好的开端倾向, 一种认识它是学好倾向, 内在驱动它是学好一门课的场白激起一门课的, 使开内在驱动学生兴趣力.俗话是成功的须根据不 不同的同情况、为传授新说 “良同情况、仔细推敲好的开端是成功的一半. ” 教师对每堂课的开场白应该认真言.言.不同的导仔细推敲, 使开, 从而场白激起为传授新言.心理障碍内容设计学生兴趣, 从而为传授新心理障碍知识扫清心理障碍, 就必须根据不言.同情况、不同的导不同的导言. 不同的内容设计不同的导言.
