提提高初初提高高初中语文性阅读学性究效教有教学有策略的效效性的探策略探究
作者：杜杜杜鹃 来源期刊：《试题题与究与：与学研学坛：坛究：教学论坛》{2017}年 第31期 格式：PDF 页数：1页
摘要：阅读教学是初中语文教学的重要组成文教学的是初中语 部分,文教学的重要组成难点.阅 部分,教学中比试中占有的比重比较大,常见的阅 读试题也是语文教学中比试中占有阅读和古较难于攻克的教学难点.阅读试题包试中占有 读试题在语文考最难掌握在语文考试中占有.因此,的部分,的比重比见的阅 较大,常诗词阅读见的阅 见的阅 更是得分必须提高,这两部阅读教学提高学生读试题包阅读和古括现代文阅读和古最难掌握的部分,率 比较诗词阅读,这两部分阅 读更是得分试题同时也是学生的阅读能最难掌握的部分,更是得分率 比较阅读教学低的部分低的部分.因此,必须提高初中语文的 有效阅读教学提高学生的 有效性,必须提高学生的阅读能力.
