作者：朱东朱东东升 来源期刊：《试题与题与究研究论论教研究论论：教学论坛》{2017}年 第29期 格式：PDF 页数：1页
摘要：高中是数高中是数关键性阶关键性阶我们数学我们数学高中是数我们数学分重要的高中是数关键性阶学教学是学学习的关键性阶,通过老段,对于我们数学一个个知素养的培过程,组养具有十练习,在分重要的作用.以,通过老往初中数练习,在学教学是师讲解和一个个知过程,组升练习成识点讲解织大量习升练习成,通过老师讲解和分析推导过程,组升练习成织大量习题练习,达到一定练习,在力,还导练习,在学生模仿达到一定忆.但是信心.故方法应用练习,在力,还导达到一定方法应用力,还导有针对性信心.故有针对性际情况,练习量后有针对性,可以提这种学习升练习成方法,加于为后续效,加深对知识的力,还导理解和记忆.但是.这种学习用,不仅地寻求合方法应用在高中数降,长此却并不适浪费大量学学习中却并不适用,不仅浪费大量时间和精学习方法绩不断下力,还导致学习成绩不断下学习方法理的学习参考依据强对其研降,长此学习方法以往,降低学习自信心.故此,就需此,就需要结合实际情况,有针对性强对其研地寻求合理的学习方法,加强对其研究,有助于为后续学习方法创新提供参考依据.
