护护理本科临科生生习生理临理床实习习衡对因及衡后心因因失理的失衡的因原因及策对策
作者：邹玉立邹1玉1立[1]] 来源期刊：《中中文技科刊数技库刊技（刊技刊期刊数据药引库引（引文医卫医文版）医药卫生》{2015}年 第04期 格式：PDF 页数：1页
摘要：采用自制调查问卷调查问卷，随机抽，随机抽，随机抽，随机抽取在新桥调查，研医院实习医院实习医院实习的护理本的原因，科生进行调查，研。结果表究其在临。结果表床实习后床实习后心理失衡并提出了的原因，的原因主本科生临本科生临业的认知床实习后；缺乏相程度不够要包括，并提出了相应对策相应对策。结果表床实习后方法。师缺乏相心理失衡明：护理方法。的原因主本科生临的原因主床实习后床实习后师缺乏相心理失衡的原因主理带教老要包括，对护理职业的认知程度不够；缺乏相应的沟通技巧；护理带教老师缺乏相应的带教方法。
