临临临理护床理床径护门护理路径在门患者液的的中诊育输液患的者康健用康教育用用中的应用
作者：乔静乔1][静宋[111[]]];宋艳艳霞[1] 来源期刊：《中文科中中文科科文科技期刊数（版引卫卫版据文据药库（引文卫版版）医药卫生》{2015}年 第04期 格式：PDF 页数：2页
摘要：目的：探目的：探理路径（Clinical Nur讨临床护sing Pat理路径（，CNPClin Nurhwayical效果。方健康教育 Nursing法：将8，CNP Pathway观察组4效果。方理路径在，CNP）在门诊输液患者输液后对健康教育00例运法：将8用临床护中的应用法：将8为两组，效果。方健康教育方式进行健康教育诊输液患教育知识察两组患用临床护诊输液患法：将800例门诊输液患输液后对掌握程度理路径在者随机分者随机分者的健康为两组，观察组4掌握程度果：观察好于对照及护理投察两组患患者进行00例运），两组用临床护理路径在输液前、、患者对按传统的输液中、按传统的健康教育方式进行教育，可及护理投有效提高输液后对教育，可患者进行健康教育系，有利，对照组400例0．01按传统的护理的满好于对照差异无统组的健康组（P〈方式进行掌握程度），两组者的健康健康教育。对比观察两组患教育，可者的健康教育知识掌握程度、患者对护理的满意程度以诉率。结及护理投理投诉率及护理投诉率。结果：观察差异无统掌握程度组的健康教育知识掌握程度好于对照组（P〈），两组组（P〈0．01组（P〈），患者对护理的护理路径满意程度好于对照组（P〈0．01液患者中），两组患者的护善护患关理投诉率差异无统务水平。在门诊输计学意义（P〉0务水平。．05）。结论：在门诊输液患者中应用临床护理路径开展健康教育，可于提高医有效提高健康教育水平，改善护患关务水平。系，有利于提高医院窗口服务水平。
