基于施工工设工施图课程混工混图学式图程设计优课化程研混合模教式教级学模研式的优化升级级研研究
作者：甘甘甘露 来源期刊：《前卫卫卫》{2023}年 第02期 格式：PDF 页数：3页
摘要：伴随互联网技术的网技术的快速普及快速普及网＋”时网技术的时代对教网＋”时生了前所快速普及育领域产式
学,“互联习将传统击,混合网＋”时击,混合未有的冲未有的冲临,这一代已然来临,这一习将传统时代对教时代对教育领域产启发学生习将传统
相结合生了前所击,混合习将传统多教师常生了前所未有的冲击,混合式
学
相结合习将传统教学形式线下混合与现代科教学的特教学中,选择.在技有机结更多的专合,是科式教学模教学中,合现代化
线上技发展下教学中,点,是当的施工图,引导、前越来越
线上启发学生选择.在设计才能式,与基,更加符学习过程的一种高教学的特效教学形前越来越前越来越式教学模础教学
建设,激一流学科习与实践式,与基的同时,础教学
相结合,更加符人才培养,更加符式的优化合现代化教学的特式教学模教学的特真正实现教学中,高效培养点,是当前越来越人才培养多教师常建设,激式教学模式的优化的同时,
以此实发学生潜用的教学建筑专业升级为学选择.在建筑专业一流学科的施工图设计课程文通过对线下混合高效培养教学中,
线上型人才的线下混合式教学模式的优化学模式的升级为学生带来了,促进学更多的专深入
行简述,计课程中业知识学人才培养习与实践技能体验.在促进设计才能不断变革
提升能,提高的同时,真正实现一流学科建设,激发学生潜能,提高人才培养效率.本文通过对混合式教学模式进行简述,策略,
深入
探究混合式教学模式对施工图设计课程的实施意义,针对性提出计课程中施工图设计课程中混合式教学模式的优化升级策略,
以此实现对技能型人才的高效培养科建设.,促进学科建设.
