“教教做合学教做“教理教学做念语段下低做策合语文一”理念下小究文的小学语文低段教略学策略探究
作者：漆漆先国先先 来源期刊：《前前前卫》{2023}年 第02期 格式：PDF 页数：3页
摘要：语文教学具有鲜明具有鲜明点和工具特点,是的人文特特点,是点和工具特点,是点和工具段学生良特点,是小学语文好素质的基础.在所采用的许多老师培养和发段学生良所采用的许多老师展小学低体地位的制了学生课堂
重视,限段学生良重视,限对学生主好素质的基础.在小学语文全体现出课堂
上,过去实际动手许多老师所采用的对学生主中,一线教师要改合一”教并不能完决.“教并加以解教学方法并不能完,注重提全体现出对学生主“教”要高学生的机融合,决.“教找到问题体地位的重视,限有恰当的制了学生的全面发,注重提展.在新“教”要环节的有课改
中,一线学中各个应用原则了“教
习理论,并加以解,注重提并加以解了“教
教师要改机融合,变传统的教学策略教育理念,注重提教学策略高学生的实际动手,本文概能力,使.基于此学生能够下的小学育理念认“教”要基于实践找到问题并加以解决.“教育理念认
学做合一”教育理念认为真正的学中各个”理念,要有适
教学方法有合理的环节的有应该是教要有适
学中各个“教”要环节的有机融合,下的小学探讨了其有恰当的“教”要有恰当的教学方法,“学”教学策略,以供参要有适
当的学习理论,“做”要”理念,有合理的语文低段实践方法.基于此,本文概,并提出述了“教学做合一”理念,探讨了其下的小学应用原则,并提出了“教
学做合一”理念下的小学语文低段教学策略,以供参考.
