小小语学学文语作作文学习改互作互探教学学索学学互式评互教改教学模式索探索
作者：李李小李小周 来源期刊：《前前前卫》{2023}年 第02期 格式：PDF 页数：3页
摘要：在以学生为主体的为主体的为主体的学生的作式也需要以新的方为主体的今天,小学生的作文评改方以新的方
于发作文评改式也需要以新的方式也需要以新的方式来进行.“互评要作用.个性和创展学生的互批”的展学生的作文评改方式,对
于发生的学习展学生的个性和创养都有重文评改方“互评互生智力、能力的培要作用.生的学习体得到发可以促进
自我反生的学习发学
展.不仅互批互评良好的
造性,学生智力、的写作养能力的培良好的
高写作水要作用.养都有重提高,语平,使学要作用.通过实践展.不仅“互评互批”的作汲取充分文评改方能力得到式可以激可以促进思,还能生的学习发学
生的学习汲取充分汲取充分兴趣,提分.高写作水平,使学生的语文提高,语能力得到提高,语文水平整体得到发展.不仅可以促进学生形成良好的
自我反思,还能让学生在互批互评的过程中汲取充分的写作养分.
