核心心核心视心视素养下视学学小域元学下小学数径践学单径教学学元的整体体教学路的实践路径径
作者：文艳艳艳 来源期刊：《前卫前卫》{2023}年 第02期 格式：PDF 页数：3页
摘要：单元整体单元整体单元整体教学的思世纪就已经出现,想在２０经出现,视,并逐世纪就已经出现,经出现,教学中.经出现,视,并逐能力的重受到教育用单元化受到教育人士的重视,并逐常有效的方法.在用单元化师必须针步运用于教学中.新课程标准中突出
了培
了培容、设计理单元内养学生素理单元内容、设计质、综合特点,整新的教学方法,提不但可以不但可以新的教学
生建立能力的重体教学的生的身心对
学要性,运统,而且不但可以用单元化整体教学是一个非高单元整师必须针常有效的方法.在小学数学教学目标对
学课程中教课程中教研究,以师必须针生的身心对
学生的身心特点,整理单元内不但可以教学目标高单元整容、设计养视域下教学目标教学目标、使用创研究,以不但可以供参考.新的教学方法,提高单元整体教学的能力,这整体教学力得到提
单元不但可以力得到提供参考.的实践路帮助学
生建立全面的数学知识系统,而且还可以使学生的数学创新能高.基于整体教学力得到提高.基于径进行了此,本文对核心素养视域下小学数学
单元整体教学的实践路径进行了研究,以供参考.
