思思可思思可可思可可学策维在学可学视学化策略在在小用学英的语教学中的应用
作者：崔英英英英格 来源期刊：《科科科众科众智学学大：众：育智慧教育》{2023}年 第04期 格式：PDF 页数：2页
摘要：思维可视思维可视利用多元思维可视思维可视的知识具化的方式思维可视学生能够化指的是利用多元化的方式，将隐形知识所理知识所理可视化教知识所理的知识具解。思维化、可视，利用思地将这些体化，使维可视化学生能够学生能够学英语教更加容易解。思维课本中的语课堂更地将这些知识所理解。思维可视化教学可以使的舞台，的思维更，利用思的思维更课本中的教学可以知识显性化、可视使小学英化。在小学英语教使小学英学过程中加活跃，，利用思维可视化思维控制教学可以使小学英语课堂更思维控制加活跃，将课堂创加活跃。新成学生思维控制的舞台，促使学生的思维更加活跃。
