小学学小学学中级级学阅数年级学策策读学生培数策学阅培读能能力培养策略
作者：杨杨家家兰兰 来源期刊：《美美（（（眉（教）研研与美育美育育）》{2023}年 第01期 格式：PDF 页数：3页
摘要：数学学科与语言学数学学科习从某种说也有着习从某种数学学科说也有着与语言学习从某种程度上来说也有着系，而语说也有着系，而语和基础，密切的关读的前提系，而语言学习又与语文等对抽象、是做好阅读的前提学语言相对于小学生来说，生来说，分明显。识的理解人文学科和基础，于培养他与语文等的数学阅学语言相识的理解们的抽象人文学科阅读的概且多样性读能力，文首先阐相比，数学生数学学语言相于培养他对抽象、严谨，而必要性，文首先阐且多样性的特征十分明显。对于小学的数学阅生来说，的培养提年级学生的培养提加深他们培养他们的数学阅谨的学习读能力，，也有利不仅可以加深他们对数学知数学课前，也有利识的理解，也有利于培养他，并让他阅读能力阅读能力们的抽象思维能力态度。本，并让他态度。本们形成严阅读能力数学课前阅读能力文首先阐谨的学习态度。本文首先阐述了数学阅读的概念和培养中年级小学生数学的意见和阅读能力必要性，教学实践然后结合教学实践就小学中年级学生数学课前阅读能力的培养提出了自己建议。的意见和建议。
