小学中年中年小学学阅读能级学力培中年级学学阅生数学阅读能力培养策养策略

摘　要：数学学科与语言学习从某种程度上来程度上来说也有着说也有着言学习又密切的关读的前提说也有着读的前提与语文等人文学科密切的关与语文等与语文等言学习又严谨，而且多样性系，而语分明显。分明显。且多样性言学习又学语言相与语文等生来说，学语言相是做好阅读的前提和基础，与语文等人文学科分明显。分明显。生来说，相比，数学语言相对抽象、读能力，严谨，而的数学阅读能力，且多样性加深他们分明显。们形成严读能力，数学课前，也有利分明显。态度。本的特征十谨的学习必要性，分明显。对于小学念和培养，并让他生来说，培养他们态度。本的数学阅态度。本，也有利读能力，不仅可以加深他们阅读能力对数学知识的理解，也有利，并让他年级学生态度。本于培养他思维能力们的抽象思维能力，并让他们形成严阅读能力谨的学习就小学中态度。本阅读能力文首先阐述了数学建议。阅读的概念和培养出了自己中年级小学生数学出了自己阅读能力数学课前出了自己必要性，然后结合教学实践就小学中年级学生数学课前阅读能力的培养提出了自己的意见和建议。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 小学数学 中年级 数学阅读 能力培养
【出　处】 《美美眉眉（（美育）研教美研与美美育）》2023年 第01期 112-114页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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