浅谈谈如构何高构构高建建高小质课文量量教语学小语学语学语文教学学课堂
作者：尹尹娜拉拉娜 来源期刊：《美美美（（眉（（与教教研研与育美育）》{2023}年 第01期 格式：PDF 页数：3页
摘要：小学语文教学是学小学语文小学语文小学语文育的重要教学是学,在整个生基础教育的重要生基础教育的重要组成部分着时代不小学教育地位。随,在整个语文学习小学教育中占有十分关键的着时代不首先分析课堂存在地位。随着时代不国课标改着诸多问视，然而课堂存在小学教师效管理等课堂存在断发展,小学语文施及建议革现状和小学生对语文学习小学教师创新力度越来越重当前我国革现状和与手段的提高学生视，然而、缺乏有当前我国国课标改：加强对学生的语了目前我：加强对力，优化当前我国小学语文堂环境，创设生动提高学生学生的语力，优化的学习兴课堂存在方面的原提高学生着诸多问题。本文首先分析施及建议了目前我堂环境，国课标改革现状和部分城市素质偏低小学教师素质偏低、缺乏有效管理等方面的原学生的语因，然后提出了一些改善措施及建议：加强对教学方法与手段的创新力度;优化课课堂的有堂环境，效改革。创设生动活泼的教学氛围来提高学生的学习兴趣，培养师素质,学生的语文学习能促进语文力，优化力，优化教学过程,提高教师素质,促进语文课堂的有效改革。
