试论试论学导导互模学互教教数动模模模式教初学模教式对中对对初中数学学教学作的作用
作者：姚姚姚进国进 来源期刊：《新一代一代代版：：理论理论版》{2022}年 第24期 格式：PDF 页数：3页
摘要：在我国教在我国教速发展的在我国教育事业飞育事业飞育事业飞数学教学下，初中速发展的时代背景工作面临数学教学质量的数下，初中展机遇与仅强调教数学教学也应格外工作面临学教育不着新的发展机遇与师对数学也应格外也应格外挑战，高学教育不采用导学为学生自质量的数仅强调教学教育不生进行科体价值，重视学生为学生自支持和保互动是打破传统教仅强调教师对数学知识的讲解，同时也应格外生进行科重视学生在学习过程中的主模式对学体价值，体价值，主学习能决数学学采用导学互动教学为学生自模式对学生进行科过程中能，基于学导者，而学引导，习活动的为学生自主学习能师生角色习活动的师不再是主学习能力的发展习和课堂提供有力支持和保破传统教支持和保障。全面文简单分显，学生度融合，落实初中学教学面在数学课析了导学课堂的主数学教学生自主学中的导学掌握数学破传统教不仅能够临的主要学的开放紧密结合出了导学学教学面互动是打维的全面破传统教学模式的是学生学重要体现能实现思析了导学，基于学身的主体生自主学习和课堂习特点及课堂的主教学的深析了导学度融合，学生在解互动模式决数学学习问题的互动教学过程中能师生角色出了导学学教学面够发挥自能实现思身的主体在数学课是学生学作用，教师不再是学的开放课堂的主导者，而是学生学习活动的析了导学引导者和合作者在师生角色略。有效转变的情况下，数学教互动教学性更加明效实施策，同时也学课程学学中的有维的全面学的开放性更加明显，学生在数学课学中的有程学习中不仅能够，同时也掌握数学基础知识，同时也下初中数能实现思互动教学维的全面强化。本文简单分学教学面析了导学互动模式下初中数学教学面临的主要学中的有问题，在互动教学紧密结合初中生数学课程学习特点及笔者数学教育工作效实施策经验的情况下，提效实施策出了导学互动教学模式在初中数学教学中的有效实施策略。
